高教技職簡訊報導~樹德科大落實甄選入學值得借鏡

樹德科大落實甄選入學-校園焦點| 高教技職簡訊
在國際間嶄露頭角的設計師古又文，以甄選入學的方式，進入樹德科 大。甄選制度有 助於招到適才適性的學生，但如何在主觀評選中追求客觀公平， 樹德的經驗可供借鏡 ...
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採訪撰文╱林宜諄

每年到了甄選面試的這一天，位於高雄燕巢大學城的樹德科技大學，全校一定全部動員，迎接來自全臺各地的家長與學生，除了安排校園導覽，還協助解決交通食宿問題，更貼心的是，校方還幫每位考生投保意 外險。

設計教育走出學校特色

創立滿15 年的樹德科大在設計類的表現並不遜於國立學校，在教育部技職風雲榜上，目前樹德累計的積分在所有技職校院中排名第五，在工業設計和產品設計類排名第四，在建築與空間設計類與美容家政類則居冠。 近幾年，設計學院的學生多次在國內外設計競賽中，大放異彩，也是國際美容美髮賽事的常勝軍。像2011 年樹德科大在德國iF 概念設計大賽中，名列全球各大學得獎成績第十四名，在全國大專校院排名第三，在私校中榮登冠軍。 「臺灣之光」國際新銳設計師古又文，當年從松山高職的廣告設計科畢業後，就選擇進入樹德科大就讀流行設計系，不僅雙主修服裝設計與織品，還選擇視覺傳達設計系當輔系，最後以第一名畢業。他在2009 年獲得紐約GenArt 國際時裝競賽的「前衛時裝獎（Avant-Garde）」，從此站上國際舞臺發光、發熱，是令樹德人驕傲的傑出校友。

從招生端嚴格公平把關

「不僅是學生選校，學校也要挑學生，」身兼臺灣室內空間設計學會副理事長，從籌備創校時期就入校的室內設計系系主任陳逸聰說，「要讓科系的口碑好，就要靠傑出校友的表現，從招生端嚴格篩選非常重要。」目前樹德科大四技日間部的招生管道，以甄選入學的比例最高，平均超過五成。以102學年度來說，樹德四技日間部各系招生總名額1710人，甄選入學人數就占了933人。 樹德科大室內設計系目前在國內私立科技大學中排名第一，仿照德國包浩斯（Bauhaus）的做法，採取師徒制教學，為了確保學生能適才適性，早從民國86 年創系招生開始，就採取面試和書審制度。像今年招收100位新生，甄選入學占了60位，比例高達六成。「聯合登記分發的考生通常是依照過去分數排名，盲目填寫199 個志願，但甄選的學生只能填3 個，通常是對科系有強烈意願才會主動報名，」陳逸聰主任說。室設系的書審和面試，各由不同老師負責，書審資料包括自傳、作品集、讀書計畫、檢定證照等；面試包括自我介紹、對科系的認識、作品背後的理念，同時檢驗考生提供的書面資料內容是否真實。陳逸聰主任表示，可以從考生書面資料的編排，看出對方的邏輯能力，也可以從考生如何把科系課程納入學習計畫書中，看出對方對該系的興趣有多濃厚。 他發現，有不少高職生會在5月考完統測之後到系上來旁聽，就是為了甄選面試做準備。不過，設計的主觀性很強，如何在甄選時用客觀的標準，力求公平？設計類選才著重創意和作品創作能力，室設系除了將證照和競賽成果等設立量化標準，把表達作品理念的談吐等設立質化標準，還設定各項目的評分比重，列出分數差距範圍，並透過設立評審委員會的內控機制，讓統計成績過程更加嚴謹，考生成績差距往往只有零點幾分。「即使每位老師的評分標準不同，但其實篩選出來的學生差異並不大，」陳逸聰主任說，站在教育的立場，「選才要看學生未來的潛力，不能只看過去的紀錄」。

甄選生報到率和在學率高

除了室設系，休閒與觀光管理系的甄選入學比例也高達六成，102 學年度共招收105 個新生，甄選就占了63 位。休閒與觀光管理系系主任陳為任強調，休閒觀光產業是一種服務業，從業人員必須具備面對人群的能力，用甄選的方式比較能從興趣和人格特質兩方面，篩選出 適合的人才。 不同招生管道進來的學生，入學後是否有明顯差異？從樹德歷年的統計發現，甄選入學的學生在報到率和在學率上，確實比考試分發進來的學生高，不過兩者在成績上並沒有顯著的差異。現在高職生和高中生都可以透過甄選進入四技，但因高職生已接受過相關專業訓練，入學後比高中生更能適應環境。 陳為任主任分析，甄選入學的學生較清楚將來要走的路，比較能接受學校教學的內容；而考試分發的學生在入學後，若發現興趣不合或無法適應，就會選擇重考或退學。尤其考試分發可以跨考不同專業領域，但每年幾乎都有2到3 個跨考生休退學，比例偏高，「雖然跨考讓學生增加了科系選擇，但其實對學生和學校都有負面影響」。 在備審資料項目上，休閒與觀光管理系特別重視「學校活動參與」和「技能檢定專業證照」，在評分時，強調的是學生參與活動的意願和動機，為了避免受家境影響，會把多次海外參訪研習視為同一項；證照則不強調數量，看的是證照內容及跟專業的關聯度。面試主要看人格特質，並了解書面資料的真實性，會由三位評審負責，用分工的方式檢視考生的活動能力、專業能力和對科系的認知，事前也會先設定題庫。 甄選入學可以幫助學校找到對的學生，但過程繁複對也要教學的老師其實是不小的負擔。「甄選要公平，老師心中隨時都要有一把尺，」陳為任主任說。